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    从h市回来已经有三天了，2月18日上午，萧然如往常一般来上课。

    早读期间，他照例去几个班级逛上一圈，清点人数的同时，记录一下每个班级学生的天赋成长情况。

    每周一，萧然都要记录一次所有同学的天赋值，并与上一次的天赋值进行比对，若是某学生的天赋值长期不见增长，这时，就要特别关注该学生了。

    从学生的天赋成长上，就可以清晰明白地了解到学生的状态。

    走进高三（5）班教师，他如往常一般坐于讲台上，打开笔记本电脑，开始记录一位位学生的天赋。

    突然，萧然眉头一皱，有两位学生不在教室里！一位名叫沈云龙，另外一名学生叫杨佳佳，两人是同桌，此时他们的座位上空空如也。

    “李勇，沈云龙和杨佳佳两位同学今天请假了么？”他声音平静地对着前排一位戴眼镜的清秀男生问道。

    这位名叫李勇的学生，就是高三（5）班班长，他听到萧然的问话，立刻放下手中的书，站立起来说道：“萧老师，他们两个今早就没见到人影儿，也没请假，杨明老师他们已经去寻找了。”

    “嗯？我怎么不知道！”萧然有些尴尬，他是高三（5）班的班主任，虽然没有上课，只是当个班主任管理一下，但是毕竟是自己的班级啊，如今学生不见了，自己竟然没有第一时间得到消息，反而是别的老师先一步知道，都已经去寻找了。

    “哦，好吧，你们继续早读吧，距离高考仅有107天了，大家一定要坚守住最后的几个月，莫要让自己的人生出现缺憾！”

    萧然叮嘱一番后，皱着眉头除了高三（5）班教室。

    既然杨明老师他们已经去寻找了，那自己就先等他们的消息吧。

    回到楼下数学组办公室，在一众老师的偷瞟之下，萧然坐在自己的工位上，打开自己做的一个小软件。

    这个小软件很简单，只是萧然为了方便学生天赋值管理，特意做的。

    他脑海中虽然有一个教师系统，但却犹如一段传承记忆一般，并没有存储的功能，也没有传说中的系统精灵。

    所以只能靠他自己动手记录并管理了。
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