第(1/3)页 开学典礼的最后,萧然公布了学生分班情况以及教师分配情况。 学生和老师可以登陆学校官网查询自己的班级,亦可以下载课程表。 今日正式开学,下午的时间则是各班级的班会,领取课本,发放校服,办理学生卡等事宜。 在各个班级忙碌着的时候,萧然悄然地出现在一个个班级教室外面。 从一号教学楼到十号教学楼,从高一到高三,他都要全部走一遍。 并且要给每一位学生登记他们的各学科天赋值,以及有没有特殊天赋。 这项工作非常繁重,毕竟全校学生两万多人,如果一个个记录,萧然估计要忙碌一周左右,这才全部记录完毕。 “这坑爹的系统,就不能出来个学生统计功能么?”萧然心中抱怨到。 就在萧然抱怨的下一秒,他愣住了。 只见他脑海中出现一个无比庞大的画面,那是整个凤凰山的景象,凤凰山下的灵水综合学校赫然在目。 其中一片建筑最为显眼,那就是一号教学楼到十号教学楼。 不仅有文字描述,还有每一个班级的编号,以及坐在教室里上课的学生。 这些学生一个个栩栩如生,犹如真人一般,他们的外貌,发型和穿着都一一对应上了。 萧然只要心念一动,锁定一名学生,就能够看到这名学生的等级,以及各学科天赋值。 除此之外,萧然还看到一个非常有意思的地方,那就是他可以看到在每一个学科后面,都有一个进度条。 进度条从最左边的0开始,到最右边的100,在进度条之上有一个刻度,代表着学生当前天赋所能达到的学科极限。 萧然做了一些对比,发现这个刻度与学生当前天赋值无关。 比如一名语文天赋值为60的学生,他的刻度是75;而另外一名语文天赋值只有20的学生,他的刻度却是94。 这说明刻度代表的是学生的天赋潜力值,表示一名学生天赋值成长的极限。 刚刚那名语文天赋值为60的学生,他的天赋值虽然高,但成长极限却只有75。 而那位语文天赋值只有20的学生,天赋却能成长到94点。 这一对比起来,语文天赋值只有20的这名学生,潜力要更高,更有培养价值。 在刻度的左边,有一段绿色的进度条,代表了学生当前学科知识掌握程度。 一般天赋值高的学生,绿色进度条就比较长,代表着其学科知识掌握程度较高。 当然,那是一般情况。 特殊情况也存在,比如吴真吴假兄弟俩,他们天赋值高,但学科绿色进度条却几乎看不到。 很显然,天赋值代表的是一个学生学习的效率,天赋值越高,越容易理解学科知识,同等条件下,绿色进度条增长的速度就要比天赋值低的学生快。 明白了这一切,萧然这才回过神来。 这真是个意外之喜,以后他坐在山巅,不用下山,就能知道学生的情况了。 调出学生统计数据,萧然可以看到高一到高三每一个年级的学生汇总情况。 学生等级从低到高,分为F、E、D、C、B、A、S、学王、学霸和学神,共十个等级。 第(1/3)页